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中小學課后服務如何叫好又叫座-光明網 2024-04-11
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中小學課后服務如何叫好又叫座n2021-05-31 09:04nn  近日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會主任習近平主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議。會議指出,義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重,短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展,“校內減負、校外增負”現象突出。減輕學生負擔,根本之策在于全面提高學校教學質量,做到應教盡教,強化學校教育的主陣地作用。會議指出,要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求。要加強教師隊伍建設,優化教師資源配置,提高教育教學水平,依法保障教師權益和待遇。nn  開展中小學課后服務,是促進學生健康成長,幫助家長解決“三點半”接送難題等實際困難的重要舉措。中央深改委這次會議釋放出明確的信號,表明對校外培訓徹底治理的決心,也為中小學課后服務政策落地奠定堅實的基礎。nn  2017年,教育部印發《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(以下簡稱《意見》),對各地開展中小學生課后服務工作提出要求;2018年,國務院辦公廳發布《關于規范校外培訓機構發展的意見》,提出針對“課后三點半”難題,要求各地要強化中小學校在課后服務中的主渠道作用。根據教育部統計數據,截至2020年10月,全國已有29個省份出臺了中小學課后服務政策,30個省會城市和計劃單列市制定了具體實施辦法。nn  中小學課后服務現狀如何?是什麼原因導致這種現狀?還有哪些措施急需改進?2019-2020年,華中師范大學國家教育治理研究院課題組(以下簡稱課題組)在山東、廣東、湖南、湖北、廣西、四川等六省份進行實地調研,對中小學課后服務有關內容進行了專項調查。課題組分別對省會城市、地級市及縣級市的中小學進行抽樣調查,樣本涵蓋東中西部地區130余所中小學的一萬余名學生。nn  中小學課后服務怎么樣nn  課題組調查的數據顯示,在中小學課后服務上,沒有參加過課后服務的占比約51%,參加中小學課后服務的占比約49%,即大約一半的學生參加過課后服務。nn  課題組實地調研發現,中小學課后服務形式多樣,大致可以分為四種類型:一是學校主導模式,如廣東等地,以學校為主體,利用學校師資和場地優勢提供課后服務;二是家委會主導模式,如湖北和山東等地,以家長委員會為組織主體,依托學校的場所開展課后服務;三是校外機構主導模式,如江蘇

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