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最新消息| 課后服務如何提質升級 | 2024-05-21 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=I8XP7S0Ti2fIaZL3BYR_61yKvSUFhb0xkIrMlJh9xuIHIn06mY3fQO0Ia7kXyrmp8_XHAinvb23JjwJzOPpiMOFFEocKhDZJ6nLoBRnPdX7" “課后三點半”，曾是令不少家長感到頭疼的問題。n近年來，為滿足群眾的期盼與訴求，全國各地紛紛開展“彈性放學”“校內課后托管”等多種探索。2017年，教育部出臺《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，首次從國家層面為學校辦好課后服務指明方向。n從教育部最新公布的數據來看，截至2020年10月，全國已有29個省份出臺了中小學課后服務政策，全國36個大中城市（4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市）66.2%的小學、56.4%的初中開展了課后服務，43.2%的小學生、33.7%的初中生自愿參加課后服務，覆蓋面很大。但課后服務的質量如何？能否滿足學生全面發展需求？如何提質升級？n學校課后服務如何回應家長訴求n每到下午放學，不少中小學門口便立起了各色各樣的托管班標志牌，三五成群的學生跟隨托管機構工作人員離開，或是趕向課外培訓班，這似乎成為一種校園常態。n在中小學放學到家長下班的這段空白時間里，“孩子去哪兒”困擾著家長，同時催生著“課外培訓熱”，成為社會關注的民生問題。在此背景下，校內課后服務應運而生。n下午三點半，四川省成都市鹽道街小學三年級語文教師謝禎走進教室，學生們已經自覺地拿出了作業。n“謝老師，這個問題我不太明白。”當天已經有好幾名學生問過同一個問題了，于是謝禎走上講臺，清了清嗓子說：“今天的作業里有一道題目比較難，我給大家講解一下。”n周一至周五，鹽道街小學全體教師輪流輔導學生在課后服務時段完成當天作業。“如果遇到學生普遍反映的難點問題，老師統一講解，之后再錄成小視頻發到班級群里，供沒有參加課后服務的學生觀看學習。”謝禎說。n在課后服務的兩個小時里，學生做作業的效率和質量都有明顯提升，家長反映孩子回家后運動時間、休息時間更充足了。“學校開設課后服務兩年多來，家長從最開始持觀望態度，轉變為主動報名參加。現在大約有90%的學生留下接受課后服務。”謝禎說。n在同一時段，福建省泉州市鯉城區實驗小學里更為“熱鬧”。作為泉州市首批開展課后服務的試點學校之一，該校校長蔡曉芹告訴記者，自2018年春季學期開展課后服務以來，學校在提供看護和課業輔導基礎上，還陸續增設了田徑、管樂、科技等社團活動，以及地方傳統文化梨園戲、南拳、木偶表演等，目前已開設39個課后服務班。n與此同時，福建省晉江市第五實驗小學的學生們沖向操場。作為“全國青少年校園足球特色學校”“全國青少年校園冰雪體育傳 關鍵字標籤：私中補習班教學 |
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